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2020-12-02 08:28:23

v27,com(单行本《青少年心灵美的培养》49页)34、一刻也不能忘记,学生的使命是培养有教养的、爱好劳动的、忠于祖国的公民,也就是培养这样的一些人,他们准备把自己的道德传给自己的子孙,使后代人的精神世界更为完善。

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v27,com(第五卷589页《寄语后来人》)47、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。没有父母的榜样,没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热,儿童的自我教育简直是不可想象的。

一个人的善心是由人培养起来的,人也可以培养自己的善心。

27、这类不可救药的话,那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩 。假若对孩子只是一味禁止的话,就等于给他加上了镣铐 ,会使他变得畏缩、消极、无进取心。

一个人到了成年时期,他的情感、爱情是否高尚,取决于他在青少年时期爱什么,恨什么,同情什么。(第二卷187页《怎样培养真正的人》)24、在充满着体贴和关心的家庭中 ,永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执,伤感情。

一个共产主义新人,并非所有良好特点和品质的机械堆积,而是他们和谐结合的统一体。教育者的本领和艺术,在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。

v27,com51、在跟孩子们谈论构成良心、羞耻、义务、责任的意义的一切真理时,应当说得细致一点,亲切一点,而特别重要的一点 ,就是启迪孩子们的良心,召唤他们用良心去从事某种活动。(第四卷710页《和青年校长的谈话》)39、应当教育孩子们,特别是少年们能主宰自己的良心,能够管束住它,那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。

(作者:其他学校家具)